(文/杨志高 张宁)理学院始终坚持强基础重实践，创新教育教学理念，长期实践“一平台，两面向，三结合，四抓手”的创新人才培养途径。依托搭建的一系列多维度育人平台；面向全校学生，面向人才培养全过程；坚持学科竞赛与课堂教学相结合，竞赛内容与其他学科知识相结合，学科竞赛与科技创新相结合，促进赛、教、学、研深度融合；通过抓竞赛指导教师与学生竞赛团队建设，抓竞赛训练方案的落实，抓激励保障机制与宣传协作机制的建立，抓学科竞赛评价体系建设，不断提高学科竞赛质量，助推学校社会影响与核心竞争力不断提升。对于学生来说，参赛获奖整个过程使其创新创业能力更强，推免攻读研究生机会更多，参赛获奖是深造求学不断圆梦的起点。

理学院每年组织承办与参加了全国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛、全国研究生数学建模竞赛、美国数学建模竞赛（MCM/ICM)、全国大学生物理实验竞赛、全国大学生GIS应用技能大赛、湖南省大学生数学建模竞赛、湖南省大学生数学竞赛、湖南省大学生物理竞赛、湖南省大学生化学化工实验技能与创新作品大赛10多项学科竞赛，现将主要比赛情况总结如下：

六、全国大学生GIS应用技能大赛

1.赛事介绍

21世纪以来，地理信息产业一路高歌猛进，自主创新技术蓬勃发展。地理信息科学（GIS）专业教育任重道远，在此背景下，全国大学生GIS应用技能大赛应运而生。理学院地理信息科学系为了激发学生对GIS专业学习、交流和应用的热情，拓宽学生的思维，锻炼学生的实际动手能力，创造性地推出以赛促教、以赛促学的人才培养模式。

2017年，理学院地理信息科学系决定报名参加全国大学生GIS应用技能大赛，连续5年组织地理信息科学专业本科学生参赛，获得了全国特等奖2项、全国一等奖1项和全国二等奖1项的骄人成绩，充分展示了我校地理信息科学专业学生优良的专业素养与综合实践应用能力，是以赛促教、以赛促学人才培养模式取得的重要成果。

全国大学生GIS应用技能大赛由教育部地理科学类教学指导委员会、中国地理信息产业协会、中国地理学会主办，中国地理信息产业协会教育与科普工作委员会、中国地理学会地理教育工作委员会等承办，2012年首届在滁州学院举办，已成功举办了十届，大赛吸引了武汉大学、浙江大学、南京大学、南京师范大学等近200所本科院校参赛，是国内水平最高、规模最大的GIS专业学科竞赛。

大赛重在推动高水平GIS应用型人才的培养,着重考查学生对GIS应用技能的掌握程度。竞赛的主要内容包括：（1）空间数据的采集编辑与集成处理能力。涵盖地图数据采集、关键技术和不同比例尺、不同精度、不同结构的多源空间数据的变换处理与空间数据库建库；（2）空间分析技术的应用。主要测试学生能否灵活应用多种空间分析技术，完成选址分析、工程规划、规划分析、地理现象模拟分析、地理信息提取分析及专题图制图等应用；（3）GIS程序设计能力，主要测试学生面向地理空间分析的计算机程序设计能力。

2.获奖情况

中南林业科技大学2017年第一次报名参赛，从筹备与组建开始，地理信息科学系组成了由杨志高、赵春燕、刘峰、谢绍锋四位老师组成的专业教师指导团队，前期宣传、组织和选拔学生参赛，在每年GIS大赛备赛期间，指导老师全程组织培训、精心指导，全程陪护，成为参赛学生的技术上的导师和精神上的支柱。

(1) 初放异彩

作为地理信息科学行业最高规格的专业赛事，每年近200所高校参加，每所高校选派一支代表队参赛。2017年第一次组织由魏明月、房骥、陈辉航和许可芃四位同学组成的战队赴南京师范大学参赛，初出茅庐的四位新手，当现场与武汉大学、浙江大学等名校同场竞技时慌了阵脚，只拿到了优胜奖。但是，师生没有气馁，总结经验，并提前准备下一届比赛，发挥了不怕输、敢拼敢闯的精神。

有了第一次的参赛经验，2018年第二次组织参赛时，提前宣传发动，鼓励大部分GIS专业学生参加培训，选择四位综合能力强，且各有特长的学生参赛，佘文庆同学负责研发并担任队长、彭国樟和张力同学负责数据采集和空间分析，左培青同学负责整理成果和撰写文档，四位同学分工明确、团结合作，赛前一次次地模拟，比赛中沉着冷静，不畏挑战，最终在河南理工大学举办的第七届GIS比赛中证明了自己，获得全国特等奖，在最高规格GIS行业比赛中大放异彩。我校地理信息科学专业以赛促教、以赛促学的人才培养模式取得了新的突破，也提升了我校地理信息科学的知名度。

(2) 再创佳绩

学生们用全国特等奖证明了自己的实力与能力，也给我校地理信息科学专业的学生极大的鼓舞。2019年，报名参赛的学生格外踊跃，通过单项考核、面对面交流和实战模拟考核等多种方式选拔了谭卓、胡权智、杨宇妍和宋紫璇组成竞赛战队，在再创佳绩的共同目标指引下，四位队友相互合作，齐头并进。每一套真题全真模拟，每一个文档多次修改，每天一起学习到深夜。

2019年11月25日，在安徽师范大学报告厅，中南林业科技大学再次获得全国特等奖，在170多所参赛高校中位列第六，排在武汉大学、中山大学等众多名校之前。这一消息传回学校，激发了整个地理信息科学专业同学们的学习热情，以赛促教、以赛促学的人才培养模式的实施效果进一步凸显。

连续2次全国特等奖，是理学院一直以来对学科竞赛重视和支持的硕果，也是地理信息科学系GIS大赛师生团队共同努力的结果。比赛结束，四位参赛队员在老师指导下及时复盘，总结比赛经验，撰写心得体会，与下一届新队员解读比赛规则，从参赛准备、时间分配、分工合作等方面分享参赛的经验。在理学院地理信息科学专业中形成“老带新”的传统，将参赛经验一届一届传承下去，也将坚持、拼搏的精神传承下来。

2020和2021年，因为疫情原因，大赛改为线上举行，没有了紧张的比赛氛围，我校GIS战队发挥稳定，获得了全国二等奖和全国一等奖的好成绩。

2021年湖南省教育厅举办的测绘技能大赛加入了GIS应用比赛组，理学院地理信息科学系成立了省赛指导教师团队，通过培训、选拔等过程，组成了6个参赛队参加省赛，获得了2个一等奖、3个二等奖、1个三等奖的好成绩，名列湖南省高校前列。

竞赛成绩检验了地理信息科学专业一直以来秉持的专业培养模式，理工融合、工程驱动，夯实学生理论基础的同时，注重学生的实践应用，在培养学生主动思考、解决问题的能力方面取得了不菲的成效。

近年来全国大学生GIS应用技能大赛获奖情况

(3) 梦想起航

对于我校GIS专业的学生来说，参赛和获奖是梦想起航的起点。五年，每年近六个月时间从大面积培训到最终选出20名选手，参赛过程就是一次次学科专业理论与实践问题相结合的培养过程。20名学生中，目前已有8人已考取中科院、中南大学等高校或科研院所研究生，其中3人获研究生推免资格。部分同学在比赛现场就被国内知名GIS企业签约，已毕业的八名同学，包括2021届刚毕业一年的同学，都已成为单位的骨干力量。

“GIS大赛，没敢想全国特等奖，但我们做到了。”佘文庆在比赛后感叹到，他也因为优异成绩和出色表现，推免到中科院攻读硕士研究生。

“参加全国大学生GIS应用技能大赛成为了大学四年内记忆最深刻的一段时光，也培养了四位同学之间深厚友谊。”杨宇妍是2019年的特等奖获奖选手，目前入读南京信息工程大学GIS专业硕士研究生。

这些参赛选手有一个共同特质，热爱GIS专业，拥有坚韧的意志。祝愿所有的参赛选手继续放飞他们的梦想，扬帆起航。

七、湖南省化学化工学科竞赛

1.赛事介绍

大学生化学化工学科竞赛由湖南省教育厅主办，自2009年举办以来，就吸引了全省各高校的积极参与，目前，已成为省内化学化工类学科竞赛中水平最高、参赛人数最多、影响力最大的赛事。本赛事主要包括化学化工实验技能竞赛、化学化工创新作品竞赛、化工设计竞赛3个模块，每个模块独立进行；为了适应化学化工实验教学的改革，自2021年起，该赛事又纳入了化工虚拟仿真实验竞赛模块。

化学化工实验技能竞赛内容包括理论考试和实验技能考试。理论涵盖基础化学实验中与无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验和物理化学实验等相关的基础知识。实验技能测试着重测试学生的实验动手能力，综合运用基础知识解决实际问题的能力和实验操作基本技能，检测学生的创新精神和综合素质。赛制分为校赛和省赛2个阶段，竞赛内容包含理论考试和实验操作2个部分，校赛中择优选出20名学生参加培训，最后按照省赛要求确定参加省赛的学生，每所高校限报1队4人。

化学化工创新作品竞赛由教师指导学生开展实验研究并撰写论文，由湖南省化学化工学会组织初赛，经专家评审后选出参加决赛的作品，进入决赛的作品参加创新作品竞赛决赛的答辩，以评选出获奖等级，不限参赛作品数量。

化工设计竞赛旨在鼓励我省在校大学生对化学化工事业的热爱与追求，提高在校大学生的创新思维和工程设计能力，培养良好团队协作能力。参赛团队根据竞赛命题和要求完成设计，按时提交设计作品的电子文档参加初赛。设计工作必须由本队参赛成员独立完成，每篇作品的第一作者必须是本科三年级、专科二年级学生。每支参赛队只能提交一份作品。由湖南省化学化工学会组织初赛，经专家评选获奖等级，并确定参加化工设计竞赛决赛的团队，再通过答辩以确定获奖情况。

化工虚拟仿真实验竞赛分为设计作品竞赛和操作竞赛。在读化学、化工及相关专业的本科生，以团队形式参赛。每支参赛队伍由同一所学校的5人组成，设队长1人，每位学生只允许参加一支代表队。每项虚拟仿真设计作品的第一作者必须是本科三年级学生（署名学生不超过5人、指导老师不超过4人）。竞赛包括初赛和决赛，由湖南省化学化工学会组织初赛，经专家评审确定入围决赛的团队后，再经集中答辩确定获奖等级。

通过这些赛事的举办，旨在深化大学生化学实验教学改革，强化实验室安全管理，探索本科生创新创业能力培养的新思路和新方法，推动高等教育人才培养模式和实践教学改革，促进化学实验教学内容、教学方法和教学手段的创新，提高高校本科化学实验教学总体水平。

该赛事由材料科学与工程学院组织承办，理学院主要负责化学化工实验技能竞赛的指导培训，从全校6个理工类学院近16个专业进行选材并予以指导。在学校以及学院各级领导的关心和帮助下，在化学实验中心、化学系全体老师以及材料工程与科学学院老师的大力配合下，学科竞赛指导教师组紧紧围绕“以赛促教、以赛促学、以赛促改、本研融合”开展化学类学科竞赛相关工作，坚持以“学以致用”为核心，积极致力于化学类学科竞赛的科学化发展。引导学生自主学习、探索学习、理论联系实际，提高学生用化学方法解决实际问题的能力和创新能力，培养团队意识和诚信意识，有效提高本科生人才培养质量，促进学生全面发展。

回首近十年的化学类学科竞赛工作，主要形成以下特色：

(1) 积极动员，树立参赛信心

与材料工程与科学学院共同协作，通常在春季学期会隆重举行各项比赛的动员大会。既有指导组老师介绍比赛相关事宜，又会邀请往年优秀参赛选手分享参赛经验。旨在进一步帮助有兴趣参赛的学生明确方向，树立信心，迎接挑战。

(2) 发扬“以老带新”传帮带精神，培养年轻指导教师

在实际培训过程中，除了培训学生外，以经验丰富老教师为主讲，年轻教师为旁听，有效传递了竞赛中多年积累的优秀经验，实现教研室竞赛维持高水准的可持续发展。

(3) 理论与实验综合考察，择优推荐参赛队员

通过卷面考试，考察学生理论基础知识的掌握情况；通过实验装置搭建、基础实验操作考察学生的动手能力。通过综合评价，择优向省里推荐参赛队员

(4) 注重引导，培养自主学习能力

对于理论知识，注重学生自主学习能力的培养。通过分析往年竞赛试题，以此类推，举一反三，以点带面，构建学生的化学理论框架。而在操作培训中，先以基础实验为主，让学生养成规范操作的习惯；然后通过综合性实验，培养学生实验设计、自主独立发现问题、处理数据的能力，学生在自主学习的氛围中不仅可以丰富化学知识，激发对化学学科的兴趣，同时也加深了如何利用化学知识解决实际问题的理解。

2.获奖情况

自2011年以来，指导学生参加湖南省化学技能竞赛、湖南省大学生化学化工类创新作品竞赛获奖25项。近4年获得的奖项名单如下。

近四年理学院老师指导获得湖南省化学化工学科竞赛获奖情况